СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ РАБОТНИКОВ СФЕР ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Аннотация. Профессиональная эффективность и устойчивость работников помогающих профессий, в таких сферах как здравоохранение и образование, являются критически важным условием стабильного развития общества. В связи с этим, крайне актуальным вопросом выступает изучение профессиональных профилей их субъективного благополучия для разработки адресных мер поддержки. Цель исследования заключалась в анализе содержательных и структурных особенностей субъективного благополучия работников сфер здравоохранения и образования. Гипотеза: специфика трудовых функций в сферах здравоохранения и образования обусловливает не только различия в уровне выраженности отдельных компонентов благополучия (содержательные различия), но и в характере связей между ними (структурные различия). Выборку составили 176 респондентов: 111 работников сферы здравоохранения и 65 работников сферы образования. Методики исследования: шкала «удовлетворенность жизнью» Э. Динера (Осин, Леонтьев, 2020), опросник «PERMA-Profiler» (Исаева и др., 2022), шкала «уровень субъективного дохода» А. Фенэма (Дейнека, 1999). Статистическая обработка включала сравнительный анализ (U-критерий Манна-Уитни) и факторный анализ (метод главных компонент с варимакс-вращением). Установлены статистически значимые различия между группами. Работники здравоохранения демонстрируют более высокие показатели вовлеченности, позитивных эмоций, счастья, смысла жизни и удовлетворенности доходом. У работников образования выше уровень негативных эмоций и переживания одиночества. Факторный анализ выявил структурные различия: благополучие медиков представляет собой целостную структуру, эмоциональный аспект и профессиональная сфера ваимосвязаны, а благополучие педагогов более интегрировано вокруг общего эмоционального ядра. Были сделаны выводы, что профили субъективного благополучия работников здравоохранения и образования имеют различия как на уровне выраженности, так и на уровне структурной организации. Полученные данные обосновывают необходимость разработки дифференцированных программ психологической поддержки.

Ключевые слова: благополучие, субъективное благополучие, профессиональное благополучие, работники здравоохранения, работники образования.

Summary. The professional efficiency and sustainability of workers in helping professions, such as healthcare and education, are served the critical condition for the stable development of society. The study was devoted to the analysis of the results of professional studies of their subjective well-being profiles in order to develop targeted support measures. The main goal of the study was to analyze the substantive and structural features of the subjective well-being of healthcare and education workers. The specifics of labor functions in the fields of healthcare and education are determined not only by differences in the level of severity of individual components of well-being (substantive differences), but also by the nature of the connections between them (structural differences). The sample of the research consisted of 176 respondents: 111 healthcare workers and 65 education workers. We used the standardized methods as tools for data collection: the E. Diener’s Satisfaction with Life Scale (SWLS), the PERMA-Profiler questionnaire, and the A. Fenema’s Subjective Income Level Scale. We used the follow statistics methods: comparative analysis (Mann-Whitney U-test) and factor analysis (Method of Principal Components with Varimax Rotation). Statistically significant differences between the groups were found. Healthcare workers showed higher rates of engagement (p=0.000), positive emotions (p=0.017), happiness (p=0.009), meaning (p=0.002), and income satisfaction (p=0.000). Education workers had higher levels of negative emotions (p=0.000) and loneliness (p=0.024). With the help of factor analysis, structural differences were revealed: the well-being of doctors was differentiated into the emotional aspect and professional self-realization, while the well-being of teachers was more integrated around a common emotional core. The profiles of subjective well-being among healthcare and education workers have been found to differ both in terms of severity and the level of structural organization. The received data substantiated the necessity for the development of differentiated psychological support programs.

Keywords: well-being, subjective well-being, professional well-being, healthcare workers, education workers.