ПСИХОЛОГИЯ КАК СУБЪЕКТ ВЛИЯНИЯ В СВЕТЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНЫХ ТРАДИЦИЙ

Аннотация. В работе ставится проблема научной преемственности и научных традиций с позиций механизмов и возможностей влияния науки на общество. Обосновывается актуальность этой темы в свете неопределенного положения российской психологии внутри научного международного мейнстрима и угрозы нового витка изоляции российской психологической науки и российских научных традиций. Рассматривается понятие науки через призму социального института как одного из измерений науки, через которое может рассматриваться передача научных практик. Предлагается смещение фокуса с традиционного понимания социального института как чего-то, что испытывает влияние социально-культурных факторов и взаимодействует с другими социальными институтами на более субъектное понимание психологической науки. Психологию предлагается рассматривать как актор влияния, субъект власти и политический субъект. В качестве методологической основы такого понимания выступает подход в рамках социологии знания, распространившийся в 1960-е гг.  – Science andTechnology Studies (исследования науки и техники) и сформированная в ее русле акторно-сетевая теория Б. Латура. Ставится вопрос о возможности применения этого подхода к гуманитарным наукам и психологической науки как субъекта влияния на общество в частности; подчеркивается значение психологической науки как субъекта формирования ценностей и общественных практик, как силы, способной менять общество, а не только испытывать на себе влияние различных социальных факторов. Показаны возможности описанного подхода с точки зрения исследования научных традиций и проблемы преемственности научных психологических школ. Делается вывод о возможностях применения такого подхода для исследований в рамках методологии и истории психологии.

Summary. The paper raises the problem of scientific continuity and scientific traditions from the perspective of the mechanisms and possibilities of science's influence on society. The relevance of this topic is substantiated in the light of the uncertain position of Russian psychology within the scientific international mainstream and the threat of a new round of isolation of Russian psychological science and Russian scientific traditions. The concept of science is considered through the prism of a social institution as one of the dimensions of science through which the transfer of scientific practices can be considered. It is proposed to shift the focus from the traditional understanding of a social institution as something that is influenced by socio-cultural factors and interacts with other social institutions to a more subjective understanding of psychological science. Psychology is proposed to be considered as an actor of influence, a subject of power and a political subject. The methodological basis of this understanding is the approach within the sociology of knowledge, which spread in the 1960s - Science and Technology Studies (research of science and technology) and the actor–network theory of B. Latour, formed in its mainstream. The question is raised about the possibility of applying this approach to the humanities and psychological science as a subject of influence on society in particular; the importance of psychological science as a subject of formation of values and social practices, as a force capable of changing society, and not only being influenced by various social factors, is emphasized. The possibilities of the described approach from the point of view of research of scientific traditions and the problem of continuity of scientific psychological schools are shown. The conclusion is made about the possibilities of using this approach for research in the framework of methodology and the history of psychology.